Dime qué lees...

Cuando hablamos de prensa escrita nos referimos a cualquier tipo de publicación impresa; aunque con el paso del tiempo, este concepto ha ido variando su significado, adaptándose a las nuevas tecnologías.

Estas publicaciones suelen diferenciarse según su periodicidad (diaria, semanal o mensual) o bien por su contenido (prensa generalista, amarilla, rosa, deportiva...).
La prensa es, también, un moldeador de conciencias, pues todos sabemos que ciertas publicaciones están ligadas a una ideología y pocas son las que mantienen un punto de vista objetivo en sus noticias y artículos –esto puede apreciarse de una forma clara cuando un tema de actualidad es enfocado de una manera completamente diferente, dependiendo de qué fuente tomemos cómo referencia-.

Por otra parte, la prensa puede ser de gran utilidad hablando desde un punto de vista académico, ya que el simple hecho de elaborar un periódico o magazine como actividad de clase, fomenta que los alumnos interactúen entre ellos, sientan curiosidad por los temas de actualidad -y enfocarlos con objetividad-, enseña a respetar las opiniones de los demás y un sinfín de cosas más. En definitiva, es una idea magnífica para que los alumnos adquieran multitud de conocimientos de una forma divertida y amena.

Este tema nos lleva a preguntas como: ¿hasta qué punto una noticia debería ir ligada a una ideología? ¿Nos encontramos, en pleno siglo XXI, en una sociedad que censura ciertas informaciones? Y con respecto a lo académico, ¿pensáis que es una buena idea el hecho de animar a los alumnos a hacer actividades de este tipo?